读完诗句一般都有些什么感受 ，比如说宿建德江 ，6月27日望湖楼醉书 ，西江月夜行黄沙道中
而《西江月-夜行黄沙道中》写的是作者在看到丰收来临之际为村民们而感到喜悦。
一百五十字是达不到，但你可以按照我说的增加字数，我刚做完这道题，是这么答的。
希望可以帮到你。
2019-09-10
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零零壹
西江月
原文
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
译文
明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。
稻花飘香谈论着丰收的年景，耳听得阵阵田蛙歌唱。
稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细雨酒落山前。
过去的小客店还在村庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它（指茅店）便忽然出现在眼前。
辛弃疾曾两次罢官，隐居在上饶(今属江西省)的带湖，前后将近二十年。这首词是词人在隐居时期里写的，词牌下原有小题：“夜行黄沙道中”。黄沙，就是黄沙岭，在上饶西部。词中描写农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情。
上片写的大约是前半夜的景象：明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在谈论着今年的丰收。词人在夜行中见到、听到这一切，他内心的喜悦是可想而知的。这些描写在艺术上也是很动人的。从一方面看，词人正是用农村夏夜里特有的声音——蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声来渲染欢乐的气氛；从另一方面看，这些声音又全都是从夜行人的听觉中反映出来的，他能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。这正是寓静于动的写法，能够引起读者丰富的想像。
下片写的是后半夜的景象：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林旁边。不用说，词人这时的心情是何等欣慰呀!
这首词上片写景其实是烘托，下片写避雨才是词人本意所在，也是词的意趣所在。在山野里夜行遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其境的人是不容易体会到的。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》阅读答案及翻译赏析
时间:2014-05-07
《六月二十七日望湖楼醉书》
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【注释】
①六月二十七日:宋熙宁五年(公元1072年)的六月二十七日。②望湖楼：在杭州西湖边。 ③醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。④黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。⑤白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。⑥卷地风：风从地面刮过。 ⑦水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
【译文】
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
六年级上古诗词三首-宿建德江、望湖楼醉书、西江月教学设计
古诗词三首
教学目标：
1、识记“德”“鹊”“蝉”，会写“翻墨”“白雨”“别枝”“社林”等词语。
2、正确流利朗读古诗词，了解古诗词的意思并背诵。
3、借助注释、工具书等读懂古诗词，想象所描绘的画面，体会作者在诗句中所蕴含的感情。
教学重点：
1、学习课文，理解诗词含义，想象作者所描绘的美丽意境。
2、通过想象作者所描绘的已经，体会作者的感情，感受大自然的美丽。
教学难点：
理解诗句内容，并结合写作背景，感受诗人的丰富情感。
教学过程：
两个课时
一、创设情境，导入新课：
1、谈话导入：山明水秀、草长莺飞、四时风景，古代的文人墨客很喜欢用诗词来表达自己对于自己所看到的风景的喜爱，在诗中，我们可以看到“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝美。可以说，世间最美的风景，都在古人的诗里。今天我们就让我们共同学习这三首古诗词，去感受古代诗人描绘的美景吧。
2、板书：古诗词三首。
3、关于诗与词：
4、师：我们知道，古诗词是我们中华民族传统文化的瑰宝，它们往往以最凝练的语音来描述最复杂的情感。它们都有着言简义丰、语言凝练跳跃且富含韵律的特点，但是关于诗与词又有着很明显的区别，关于这三首诗词，同学们能告诉我哪首是诗，哪首是词吗？你的理由是什么？
学生讨论回答，教师指导。
分析：
《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗，因为整首诗的每一行字数相同，分别为五言绝句和七言绝句。
《西江月•夜行黄沙道中》是一首词，因为每一行的字数不相同，有多有少，所以又称为“长短句”，题目中已告诉我们这首词的词牌名是“西江月”。
二、自读古诗，初步学习：
1、自主学习：
师：请同学们认真品读这三首古诗词，完成以下三个人物：
①自主学习生字“德”“鹊”“蝉”以及其他需要注意的词语。
②根据注释和工具书，试着自己理解诗词的意思，不懂的地方可以多读几遍或者小组讨论，用自己的话说一说每首诗词的意思。
2、检查学习成果：
字：德、鹊、蝉（要求掌握字形、字音）渚、轼 （了解字形、字音）
3、多音字：
泊[bó]停泊[pō]湖泊 宿[sù]宿舍[xiǔ]一宿[xiù]星宿 卷[juàn]卷子[juǎn]卷尺 散[sàn]分散[sǎn]松散
三、再读诗词，深入学习：
（一）学习《宿建德江》：
1、了解作者及写作背景：（出示课件）
孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
孟浩然生当盛唐，早年隐居鹿门山读书作诗，后到京城长安游历，一生不得志。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，充满了对自然及现实人生的依恋，情调健康明朗，语言朴素清新。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。
孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
此诗为作者满怀一身才华投奔长安却一无所获，漫游吴越时所作。诗人一腔踌躇满志却科举未中，做客异乡，面对迷蒙的江中小舟，诗人此时对羁旅的惆怅、故乡的思念和对前途的无奈涌上心头。
2、听朗读音频，学生感悟诗歌意境。学生在读诗歌，注意朗读的节奏和韵律，想象体会诗人的情感。
宿/建德江 孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树, 江清/月/近人。
3、结合图文，理解诗意：
（1）出示课件，揭示课题：
宿，为住宿留宿之意，建德江指新安江流经建德县（今属浙江）的一段江水。根据题目我们可以了解到这首诗是写作者夜宿建德江时候所作。（教师提示学生自主揭题）
板书：宿建德江
（2）出示诗歌配图，请同学们结合诗歌，说说诗歌中描绘了那些景物？
预设：（停泊的小舟，烟雾下的沙洲、日暮、客居异乡，野旷，天比树低，清澈江水、明月近人）
学生按顺序回答，教师适时板书或出示课件：小舟、烟雾、沙洲、日暮、客居、旷野、天比树低、清澈的江水、月与人近
（3）师：同学们总结的很好，根据这些景物同学们想象到一幅怎样的画面，你有什么样的思绪呢？（预设：孤独、沧桑、凄凉）
那你认为诗中哪个字眼最能表达这种思绪，最触动你的心呢？（愁）
（4）师：同学们很棒，那现在就让我们带着这种愁绪一起来走进这首诗，走进诗人所处的画面。
①师读：移舟泊烟渚。这句话写了一种什么情景？（学生回答，教师提示并总结。）
分析： 起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动的小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”，烟雾朦胧的小沙洲。这一句点了题，介绍了诗人观赏景物的立足点。
②师读：日暮客愁新。这句中的“客”是谁？（诗人）该句的关键词是什么？（愁）你觉得诗人是为什么愁呢？（背井离乡、不得志、孤身一人）那么该句表达了什么意思？（学生回答，教师提示并总结。）
分析：次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。
师：诗人前两句描写了作者所处的环境，触景生情，一片愁绪溢于言表。
③师读：野旷天低树，江清月近人。这两句写景的诗，同学们读后是怎样的感受？（空旷、清冷、孤寂）
师：同学们想象一下这两句描述了怎样的一幅画面？（学生回答教师提示总结。）
分析：旷野中远处的天空比树还要低，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。
师：请同学们想象一下，为什么作者会觉得天比树还低，月亮和人更接近了呢？（学生回答教师提示总结。）
分析：这两句是传诵已久的名句，诗人借景抒情非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。 第三句写江边的远景。天并没有比树低，只是诗人站在船头，极目远眺，空旷的原野中，远处的天空看上去比近处的树还要低。第四句写江中的近景。月亮并没有和人接近，只是江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。这特殊的景象，只有立足于船上才能领略到。这两句采用了对比的描写，空旷的原野和近人的明月都体现了作者的孤寂，虽未写愁却处处愁。尤其最后一句，在诗人入仕不得，客居异乡的时候只有一轮明月和自己亲近，更显诗人的孤独和忧愁。
师：请同学们齐读后面两句，体会诗人的愁。
4、课堂延伸，诗词积累：
师：在古诗词中“月”一直都是诗人寄托情感的载体，请同学们说一说你们都知道那些借月抒情的诗词吗？
预设：
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
春江潮水连海平，海上明月共潮生 —— 唐 · 张若虚《春江花月夜》
明月松间照，清泉石上流 —— 唐 · 王维《山居秋暝》
（二）学习《六月二十七日望湖楼醉书》
师：刚刚我们在一片愁思中学习了孟浩然的《宿建德江》，接下来请同学们舒一口气，换一换心情，让我们一起来感受一场酣畅淋漓的暴雨，欣赏一幅别样的自然景观。
板书：六月二十七日望湖楼醉书
1、理解诗题：
师：请同学们把诗名读一读并分析题目交代了哪些信息？注意朗读节奏。（学生回答教师提示总结）
节奏：六月二十七日/望湖楼/醉书
分析：题目交代了写作的时间：六月二十七日 地点：望湖楼 事件：醉书
2、了解作者及写作背景：（出示课件）
苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 是中国文学艺术史上罕见的奇才。苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，是“唐宋八大家”之一。
北宋熙宁五年（1072年），作者在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。
3、听朗读音频，学生感悟诗歌意境。学生在读诗歌时，注意朗读的节奏和韵律，想象诗人的描绘的景象。
节奏：六月二十七日/望湖楼/醉/书 苏轼 黑云翻墨/未遮山，白雨跳珠/乱入船。
卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。
4、团结合作，理解诗意：
师：接下来请同学们以小组为单位，一起品读这首诗，利用工具书，团结合作总结出这首诗描写了怎样的一幅画面，你是通过哪些字或者句子看到的？你觉得这首诗中哪些字词用的比较好，好在什么地方？
（学生自读总结，教师巡视，相机指导，结束后以小组为单位推荐代表发言回答，教师适时总结）
（1）黑云翻墨未遮山：
分析：黑云翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻滚着。形容乌云很黑，来势凶猛。该句意思为：黑色的云翻滚着像泼洒的墨汁一样，还没来得及把山都遮住。 该句中的“翻墨”一词非常形象的把当时空中云的状态表现出来，黑压压的翻滚而来，就像墨汁打翻了一样。该句写了大雨预来时的景象。
（2）白雨跳珠乱入船：
分析：白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。“乱入船”刻画出雨的大而猛。 “白”字写出了雨的颜色，从而体现了雨之大，大到透明的雨滴都凝结成了白色。 “跳珠”一词写出来雨点的大而梦，有声有色。“乱”字形容雨很大很杂乱。该句写了大雨倾盆而下的景象。
师：诗歌前两句用“黑云”和“白雨”两种颜色的对比写出了夏雨的色彩美，“翻墨”“跳珠”又很形象的体现了夏雨的动态美。描绘了一幅夏日乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚的景象。
（3）卷地风来忽吹散：
分析：忽然一阵卷地而来的大风把黑云很快就吹散了。“卷地”形容风很大。“忽”形容风来的很急，猝不及防。该句写出了夏雨天气变化莫测，转换之快。
（4）望湖楼下水如天：
分析：从望湖楼向下看去，水天一色，连成一片。“水如天”说明水天相接，相容雨很大，雨后的楼下一片汪洋。该句写出了雨过天晴后水天一色的画面。
5、师总结：这首诗写了作者在夏日里，望湖楼上看到黑云翻滚，骤雨而至，忽又被大风吹散后水天相接的景象，站在望湖楼的苏轼感叹大自然的神奇的同时看到雨后水天一色的西湖美景怎能不令人陶醉呢。那么现在我们来看一看题目中的醉书，你又是怎样理解的呢？
（学生回答，教师总结）
分析：一个“醉”字写出了作者醉于酒更醉于景的状态。诗人借景抒情，为我们呈现出一幅夏日急雨中变化莫测的西湖美景。抒发了诗人对于西湖的喜爱和对大自然的神奇和美丽的感叹。
（三）学习《西江月•夜行黄沙道中》
师：前面我们学习了两首通过描写景物来表达诗人情感的古诗，接下来然我们来一起学习一首宋词《西江月•夜行黄沙道中》，看看作者又写了怎样的画面，你又能从中感受到什么？
板书：西江月•夜行黄沙道中
师：词虽然和诗有着明显的格式差异，但是我们的学习过程是相同的，也就是解题目，读内容，明意思，想画面，悟情感。那么接下来就让我们一起来学习这是宋词吧。
1、理解题目：请同学们读一读题目，并试着分析你从题目中知道了哪些信息？
学生品读并选学生代表分析题目。
分析：“西江月”是词牌名，夜，交代了时间；黄沙道，交代了地点；行，交代了时间。题目意思：夜间行走在黄沙道上。
2、认识作者和写作背景：
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。
辛弃疾曾先后任湖北、江西、湖南安抚使等职。任职期间，曾采取过各种强兵富国措施。他一生坚持抗金，但遭到主和派的打击，因此，曾长期闲居江西农村，熟悉了乡村生活。这首词就是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。作品在构思上颇有特点，上下两阙分别抓住特点描写了不同的环境，不同的事物。
3、听朗读音频，学生感悟词的意境。学生在朗读时，注意朗读的节奏和韵律，想象词人的描绘的景象。
节奏：西江月•夜行/黄沙道中
辛弃疾
明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说/丰年,听取/蛙声一片。
七八个/星/天外,两三点/雨/山前。旧时/茅店/社林边,路转/溪桥/忽见。
4、品读宋词，理解词义：
师：请同学们一齐朗读下这首词，边读边想，在这样一个夜晚，作者走在路上都看到了什么？听到了什么？闻到了什么？从而又想到了什么呢？
（1）出示上阙课件：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
①师：在上阙中词人交代了哪些信息？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？请同学们说一说。（请不同学生发言，共同总结）
看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子
闻到的：稻花香体会丰收的景象。
听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年
②师：请同学们说一说下面几个词语的意思，并且通过词语的意思来领会句子的意思。“别枝”“惊鹊”“鸣蝉”
别枝：另一枝；斜枝，树枝；离开枝头；（帮助学生可以多角度理解，不局限一种解释）
惊鹊：鹊儿被惊醒
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乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
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152******46
2019-09-14
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黑云像打翻的墨水，还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，笨入船里。 忽然间狂风卷地而来，吹散了漫天的乌云，此时从望湖楼向下看，一片汪洋，湖水就像天空那样广阔。
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2020-09-21
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匿名用户2019-09-03
看到夏季急雨的全过程： 黑云像打翻的墨汁一样还没有遮住群山，洁白的雨点就像跳动的珍珠一样纷纷跳进船舱里；平地一阵风吹来，云开雨散，望湖楼下水面平静，跟蓝天一样。
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BEITAEAST
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2019-09-09
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黑云像打翻的墨汁一样还没有遮住群山却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。...全文
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myjlovethy
2020-09-22
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乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。...全文
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他爱了她两辈子，终于等到她回头，厉少：叫声老公，命都给你。

龙信达
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6月27日望湖楼醉书这首诗描写了西湖夏季阵雨的情景对还是错
这首诗是描写了杭州西湖夏天雨前雨后的变化情景。 诗的大意说：夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。 供参考。
《宿建德江》写出了作者在秋夜美景下对家乡的思念之情，
而《西江月-夜行黄沙道中》写的是作者在看到丰收来临之际为村民们而感到喜悦。
一百五十字是达不到，但你可以按照我说的增加字数，我刚做完这道题，是这么答的。
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六年级上古诗词三首-宿建德江、望湖楼醉书、西江月教学设计
古诗词三首
教学目标：
1、识记“德”“鹊”“蝉”，会写“翻墨”“白雨”“别枝”“社林”等词语。
2、正确流利朗读古诗词，了解古诗词的意思并背诵。
3、借助注释、工具书等读懂古诗词，想象所描绘的画面，体会作者在诗句中所蕴含的感情。
诗词的文学常识~
中华古代诗词文化，源于祭辞，萌于民谣，兴于咏志。可惜，现存最早文字辑录诗集仅有《诗经》。继春秋至战国衍为骚体，古雅深邃，乃先秦诗文化独秀一枝。秦亡而汉，乐府兴，诗苑万象更新。入于魏，五言腾踊，尤见“三曹父子”“建安七子”创建辉煌。魏晋之交，有“竹林七贤”；西晋有三张、二陆、两潘、一左，东晋更有陶翁。此期间诗歌境界与视野得以拓宽，咏唱愈加脍炙人口。沧海桑田，岁月交至南北朝之宋齐，四言、五言、六言、七言，已不一而足，“大小谢”“七言之祖”“竟陵八友”脱颖而出，田园诗、山水 诗，清逸峻秀，齐梁体堪称独占唐前春色。大唐盛世，亦为诗之盛世；诗律之工，音韵之秀，炼句之缜密，意境之旷远，实为登峰造极！然虽有“诗圣”冠于李杜，犹有群星灿然于千古！诗余有词，南北朝时已见其零星草色，晚唐兴于教坊，至于大宋，竟逐渐跳脱弦指之间而成跌宕之咏，可谓独领诗史风骚！词较于诗，其伸展转承有余，更见抒情遣怀之酣畅。两宋之时，词人千家，而晏柳苏辛，拔高耸之标。另谈及词牌格律千余，实乃前人不古，后人每每作茧自缚，遂成填词之风。诗词演绎于元明，日益迎合民间文娱需求，于是，“街市小令”“村坊小调”勃然而兴，终绽放出一代曲赋奇葩。有云：唐后无诗，宋后无词。概以为，此乃诗词境界广义之论；就其狭义而论，未必尽然。明代高启诗，上有汉魏之高亢，下有唐宋之俊秀，颇具承前启后之范。叹青丘，文惹忌讳，险人弄谗，值壮年时罹患腰斩。与其说“唐后无诗”，毋宁说“文字狱”兴焉，而后无诗。至于清代，诗人也众，诗卷也浩繁，但多熏于附庸浮滑之气而欠失品格，故精品传遗者不啻凤毛麟角。乾隆诗万余，未见一二传咏，夫何足论哉！然 风韵气节可景仰者，还属龚自珍、板桥诸人。
1、床前明月光，疑是地上霜。 李白
2、举头望明月，低头思故乡。 李白
3、月下飞天镜，云生结海楼。 李白
4、举杯邀明月，对影成三人。 李白
5、长安一片月，万户捣衣声。 李白
6、明月出天山，苍茫云海间。 李白
7、醉月频中圣，迷花不事君。 李白
8、却下水晶帘，玲珑望秋月。 李白
9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白
10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白
《诗经•东山》
我徂东山，慆慆不归，我来自东，零雨其蒙。我东曰归，我心西悲。
制彼裳衣，勿士行枚。蜎蜎者烛，烝断桑野，敦彼独宿，亦在车下。
我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。果嬴之实，亦施于宇。
伊威在室，蟏蛸在户。町种鹿场，熠耀宵行，不可畏也？伊可怀也！
我徂东山，慆叨不归。我来自东，零雨其蒙。鹳鸣于垤，妇叹于室。
洒扫穹窒，我征聿至。有敦瓜苦，烝在栗薪，自我不见，于今三年。
我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。仓庚于飞，熠耀其羽。
之子于归，皇驳其马。亲结其缡，九十其仪。其新孔嘉，其旧如之何？
悲愤歌 东汉 刘细君
吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌孙王。穹庐为室兮毡为墙，以肉为食兮酪为浆。居常土思兮心忧伤，愿为黄鹄兮归故乡。
《悲愤诗》蔡琰
汉季失权柄，董卓乱天常。志欲图篡弑，先害诸贤良。逼迫迁旧邦，拥主以自强。海内兴义师，欲共讨不祥。卓众来东下，金甲耀日光。平土人脆弱，来兵皆胡羌。猎野围城邑，所向悉破亡。斩截无孑遗，尸骸相撑拒。马边悬男头，马后载妇女。长驱西入关，迥路险且阻。还顾邈冥冥，肝脾为烂腐。 所略有万计，不得令屯聚。或有骨肉俱，欲言不敢语。失意几微间，辄言弊降虏。要当以亭刃，我曹不活汝。岂敢惜性命，不堪其詈骂。或便加棰杖，毒痛参并下。旦则号泣行，夜则悲吟坐。欲死不能得，欲生无一可。彼苍者何辜，乃遭此厄祸。
边荒与华异，人俗少义理。处所多霜雪，胡风春夏起。翩翩吹我衣，肃肃入我耳。感时念父母，哀叹无穷已。有客从外来，闻之常欢喜。迎问其消息，辄复非乡里。邂逅徼时愿，骨肉来迎己。己得自解免，当复弃儿子。天属缀人心，念别无会期。 存亡永乖隔，不忍与之辞。儿前抱我颈，问母欲何之。人言母当去，岂复有还时。阿母常仁恻，今何更不慈。我尚未成人，奈何不顾思。见此崩五内，恍惚生狂痴。号泣手抚摩，当发复回疑。兼有同时辈，相送告离别。慕我独得归，哀叫声摧裂。马为立踟蹰，车为不转辙。观者皆嘘唏，行路亦呜咽。
去去割情恋，遄征日遐迈。悠悠三千里，何时复交会。念我出腹子，胸臆为摧败。既至家人尽，又复无中外。城廓为山林，庭宇生荆艾。白骨不知谁，纵横莫覆盖。出门无人声，豺狼号且吠。 茕茕对孤景，怛咤糜肝肺。登高远眺望，魂神忽飞逝。奄若寿命尽，旁人相宽大。为复强视息，虽生何聊赖。托命于新人，竭心自勖励。流离成鄙贱，常恐复捐废。人生几何时，怀忧终年岁。
十五从军征 唐 贺知章
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。
七哀.其二 王粲 汉魏
荆蛮非吾乡，何为久滞淫？方舟溯大江，日暮愁吾心。山冈有余映，岩阿增重阴。狐狸驰赴穴，飞鸟翔故林。流波激清响，猴猿临岸吟。迅风拂裳袂，白露沾衣襟。独夜不能寐，摄衣起抚琴。丝桐感人情，为我发悲音。羁旅无终极，忧思壮难任。
重别周尚书 庾信 南北朝
阳关万里路，不见一人归，惟有河边雁，秋来南向飞。
人日思归 薛道衡
入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。
《渭水思秦川》 岑参
渭水东流去，何时到澭州，凭添两行泪，寄向故园流。
《杂诗》沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵，可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。
《登逍遥楼》宋之问
逍遥楼上望乡关，绿水泓澄云雾间，北去衡阳二千里，无因雁足系书还。
《渭上思归》孟郊
独访千里信，回临千里河。家在吴楚乡，泪寄柀δ喜ā?br>
吐蕃别馆月夜 吕温
三五穷荒月，还应照北堂。回身向暗卧，不忍见圆光。
宿云梦馆 欧阳修
北雁来时岁欲昏,私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
《赠吴之山》王间
城拆声声夜未央,江云初散水风凉;看君已做无家客,犹是逢人说故乡。
《客中夜生》袁凯
落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。
江行 金城
十年足迹浑无定，莫更逢人问故乡。
别老母 黄景仁
搴帏别母河梁去,白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
但见沙场死，谁怜塞上孤。陈子昂《感遇其三》
羌胡无尽日，征战几时归。高适《蓟门五首》
何日平胡虏，良人罢远征。李白《子夜吴歌》
琵琶起舞换新声，总是关山别离情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 王昌龄《从军行》
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益《受降城闻笛》
故国东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参《逢入京使》
自谓颇挺出，立登要路津，致君尧舜上，再使风俗淳。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
二十解书剑，西游长安城。举头望君门，屈指取公卿。高适《别韦参军》
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白《南陵别儿童入京》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
八月更漏长，愁人起常早。闭门寂无事，满院生秋草。昨宵西窗梦，梦入荆南道。远客归去来，在家贫亦好。戎昱《长安秋夕》
秋中帝里经旬雨，晴后蝉声更不闻。牢落闲庭新病起，故乡南去雁成群。孟郊《秋夜长安病后作》
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。杜甫《月下忆舍弟》
洞庭芳草遍，楚客莫思归。经难人空老，逢春雁归飞。东西兄弟远，存没友朋稀。独立还垂泪，天南一布衣。杜甫《春江夕望》
江人授衣晚，十月始闻砧。一夕高楼月，万里故园心。白居易《江楼闻砧》
问春从此去，几日到秦原？凭寄还乡梦，殷勤入故园。柳宗元《零陵早春》
旅情偏在夜，乡思岂惟秋？每羡朝宗水，门前尽日流。刘禹锡《南中书来》
梦觉灯生晕，宵残雨送凉。如何连晓语，只是说故乡。韩愈《宿龙宫滩》
朝结故乡念，暮作空堂寝。梦别泪亦流，啼痕暗横枕。元稹《遣病十首》其十
郁郁何郁郁，长安远如日，终日念乡关，燕来鸿复还”刘禹锡《谪居悼往二首》其二
“其奈山猿江上叫，故乡无此断肠声。” 白居易《答春》
“倦闻子规朝暮声，不意忽有黄鹂鸣。一声梦断楚江曲，满眼故园春意生。”柳宗元《闻黄鹂》
“潘岳岁寒思，屈平憔悴颜。殷情望归路，无雨即登山。”刘禹锡《谪居悼往二首》其二
“楚野花多思，南禽声例哀，殷勤最高顶，闲却望乡来。”刘禹锡《题标隐寺》
“高台不可望，望远使人愁”沈约《临高台》
洞庭芳草遍，楚客莫思归。经难人空老，逢春雁归飞。东西兄弟远，存没友朋稀。独立还垂泪，天南一布衣。卢纶《春江夕望》
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》
悲歌可以当泣，远望可以当归。思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。〔汉〕乐府诗《悲歌》
旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。唐高适《除夜作》
旅馆谁相问，寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。〔唐〕戴叔伦《除夜宿石头驿》
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。《与浩初上人同看山寄京华亲故》〔唐〕戴叔伦
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。《渡桑乾》〔唐〕刘皂
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《秋思》〔唐〕张籍
稚子牵衣问，归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝? 《归家》〔唐〕杜牧
人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 《乡思》[宋]李觏
对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼�望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。《八声甘洲》[宋]柳永
静夜思
李 白
床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故 乡。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
秋思
张 籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
――
秋风引
―刘禹锡
何处秋风至？
萧萧送雁群。
朝来入庭树，
孤客最先闻。
―
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。
人日思归
薛道衡
入春才七日，
离家已二年。
人归落雁后，
思发在花前。
对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼�望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。 《苏遮幕》[宋]周邦彦
江水三千里， 家书十五行。 行行无别语， 只道早还乡。《京师得家书》[明]袁凯
11、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白
12、松风吹解带，山月照弹琴。 王维
13、深林人不知，明月来相照。 王维
14、明月松间照，清泉石上流。 王维
15、广泽生明月，苍山夹乱流。 马戴
16、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶
17、露从今夜白，月是故乡明。 杜甫
18、星临万户动，月傍九霄多。 杜甫
19、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明
20、无言独上西楼，月如钩。 李煜
21、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾
22、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易
23、一弹流水一弹月，半入江风半入云。 对联
24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方平
25、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐
26、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼
27、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 苏轼
28月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠......张继
29月上柳梢头，人约黄昏后...... 欧阳修
30明月几时有，把酒问青天......苏轼
31我本将心向明月，奈何明月照沟渠.....《清诗纪事》
思乡
1．君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?(王维：《杂诗》)
2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》)
3．岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问：《渡汉江》)
4．客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春人旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》)
5．人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。(薛道衡：《人日思归》)
6．床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)
7．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)
8．客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂：《旅次朔方》)
9．戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫：《月夜忆舍弟》)
送别
1．与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
2．又送王孙去，萋萋满别情。(李白：《送友人》
3．春草明年绿，王孙归不归?(白居易：《赋得古原草送别》)
4．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)
5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
6．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)
7．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)
8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)
9．轮台东门送君去，雪上空留马行处。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)
10．长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》)
冰簟银床梦不成,碧天如水夜云轻.
雁声远过潇湘去,十二楼中月自明.
----------温庭筠(瑶瑟怨)
香灯伴残梦,楚国在天涯.
月落子规歇,满庭山杏花.
-----------温庭筠
初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天.
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟..
--------- 李商隐(霜月)
来是空言去绝踪,月斜楼上五更钟.
梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓.
-----------李商隐(无题四首)
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
-----------李商隐(无题)
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋.
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁.
-----------李商隐(端居)
神女生涯原是梦,小姑居处本无郎.
风波不信菱枝弱,月露谁教桂叶香.
直道相思了无益,未妨惆怅是清狂.
------------李商隐(无题)
独上江楼思渺然,月光如水水如天.
同来望月人何处?风景依稀似去年.
----------赵嘏(江楼感旧)
广泽生明月,苍山夹乱流.
云中君不见,竟夕自悲秋.
----------马戴(楚江怀古)
扶桑已在渺茫中,家在扶桑东更东.
此去与师谁共到?一船明月一帆风.
--------韦庄(送日本国僧敬龙归)
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.
-----------范仲淹(苏幕遮)
年年今夜,月华如练,长是人千里.
《送杜少府之任蜀州》
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津.
与君离别意,同是宦游人.
海内存知己,天涯若比邻.
无为在歧路,儿女共沾巾.
【注释】:
杜少府:王勃的友人,生平不详.少府县尉的别称."蜀州"一作"蜀川".城阙指京城长安.三秦:今陕西省关中地区,古为秦国,项羽在灭秦后,曾将秦地分为雍,塞,瞿三国,称三秦.五津:岷江的五大渡口,分别是白华津,万里津,江首津,涉头津,江南津.比邻:近邻.曹植《赠白马王彪》:"丈夫四海志,万里犹比邻."这里化用其意.
【简析】:这是王勃的一首赠别名作,它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同,有一种奋发有为的精神.诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界.全诗抑扬顿挫,壮阔谨严,是五律的典型作品.从平仄,押韵来看,这首诗符合五律的要求,但在对仗上却和后来标准的五律有异,即首联对仗,颔联散行.这正表明初唐律诗还没有定型的特点.
【作者小传】:王勃(649-676)字子字,绛州龙门(今山西河津)人.与杨炯,卢照邻,骆宾王齐名,号称"初唐四杰".他们力求摆脱齐梁艳风,扩大诗歌的题材,表现积极进取的精神和抑郁不平的愤慨.有《王子安集》.
《送元二使安西》
王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
【注释】:诗题一作《渭城曲》.
渭城:在今陕西省西安市西北,即秦代咸阳古城.
朝雨:早晨的雨.
浥:润湿.
阳关:在今甘肃省敦煌西南,为自古赴西北边疆的要道.
【简析】:这首诗语言朴实,形象生动,道出了人人共有的依依惜别之情.唐时即被谱成《阳关三叠》,历代广为流传.
《芙蓉楼送辛渐》
王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人。
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
-----------------------------春江花月夜 张若虚
春风又绿江南岸，
明月何时照我还
静夜思
树静秋虫鸣，云薄月光清。
夜深高楼上，一雁正南行。
读完《牧童》这首诗你感受到了什么? - ： 读完《牧童》这首诗感受到了牧童心灵的无羁无绊,自然放松.白天有牛和牧笛为友,晚上有清风明月相伴,真如世外桃源的生活 孩子们无忧无虑、天真烂漫的天性.田园生活悠闲轻松的生活乐趣满意望采纳
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中华古诗词诵读的感受 作文 600字 - ： 古诗词是中华民族的精髓,也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠.诵读古诗词已列为一项重要内容:要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词.古人云:为文之道在于厚积而薄发.小学生只有背诵大量的古诗文,实现“量”的积...
